Plano de Aula de História

Autoria: Carla Barbosa

Tema: O engenho e sua cultura.

Público alvo: 5° ano

Tempo estimado: Três aulas

Conteúdos: Cultura, temporalidade, engenho

Objetivo geral: Resgatar a história dos engenhos da cidade e valorizá-lo como um importante patrimônio cultural.

Objetivos específicos:

ü  Descrever as características físicas do Engenho;

ü  Pesquisar como era o modo de vida num engenho;

ü  Conhecer as técnicas de produção artesanal da farinha de mandioca;

ü  Relatar como se dá o processo de fabricação de farinha;

ü  Observar a arquitetura da casa grande.

ü  Registrar o cultivo de cana de açúcar e de mandioca do local.

OBS: Um dos donos do engenho, ou seja, um herdeiro encontrava-se no local.

Procedimentos:

Primeira aula:

No primeiro momento da aula será, sobretudo, para explorar os conhecimentos prévios dos alunos, sobre os engenhos no município de Paudalho. Para tal, serão colocadas algumas perguntas que servirá para orientar a discussão.

·        Quem já teve oportunidade de conhecer um engenho?

·        Em que época era comum morar em engenhos?

·        A que classe social, pertencia às pessoas que eram proprietárias de engenhos?

·        Onde se localizam os principais engenhos do município?

·        Quais eram as principais atividades econômicas desenvolvidas nos engenhos?

Após a discussão que será mediada pelo professor, solicitar uma pesquisa aos alunos, sobre os engenhos no município, para ser entregue no próximo encontro. Em seguida combinar com os alunos uma visita a um engenho, levando em consideração sua localização e o seu estado de conservação.

Segunda aula:

Após ter programado, escolhido o engenho e agendado a visita, ir com os alunos até o engenho munidos de câmeras fotográficas ou filmadoras. Chegando lá, os alunos serão convidados a observarem o engenho como um todo (a casa grande, à plantação de hortaliças e cana de açúcar, a casa de farinha) e registrarem tudo através de câmeras fotográficas. Será relevante também, conversar com o proprietário sobre o modo de vida no engenho no passado.

Terceira aula:

Após a visita, os alunos serão convidados a relatar suas impressões e descobertas sobre a visita ao engenho, a discussão será mediada pelo professor. Em seguida, solicitar aos alunos um texto argumentativo, onde os mesmos irão discorrer sobre a importância de conhecer um engenho do início do séc. XX

OBS: Os alunos dessa turma são alfabetizados, e são acostumados a redigir esse tipo de texto.

Posteriormente, montar um mural com as fotos tiradas na visita ao engenho para ficar exposto na sala, posteriormente será exibido o vídeo com imagens da visita.